Сэрвісы для стварэння анкет, апытальнікаў
АНКЕТЕР.RU (http://anketer.ru) прызначаны для стварэння разнастайных апытанняў любой канфігурацыі. Сэрвіс прапануе сваім удзельнікам зручны інтэрфейс і прылады для стварэння і рэдагавання, кіравання параметрамі апытанняў і аналізу вынікаў.
Online Test Pad-універсальны канструктар ў рэжыме онлайн. З дапамогай яго можна ствараць тэсты на розныя тэмы: тэставанне ведаў вучняў і студэнтаў, псіхалагічнае тэставанне, правядзенне апытанняў і інш.
Google Формы (https://docs.google.com) - гэта зручны інструмент, з дапамогай якога можна лёгка і хутка складаць апытанні, анкеты і тэсты, а таксама збіраць іншую інфармацыю. Форму можна падключыць да электроннай табліцы Google, і тады адказы рэспандэнтаў будуць аўтаматычна захоўвацца ў ёй.
Google дакумент выкарыстоўваецца для напісання работ на канферэнцыю, для правядзення праверачных работ.
Сэрвісы для стварэння On-line прэзентацый-прэзентацый, якія можна ствараць, размяшчаць і захоўваць у Інтэрнэце.
Перавагі: паглядзець прэзентацыю можа неабмежаваная колькасць карыстальнікаў; магчымая сумесная праца над прэзентацыяй праз Інтэрнэт; Магчымасць стварэння больш эфектных прэзентацый за кошт выкарыстання відэа, анімацыі, гукавых эфектаў; магчымасць апублікаваць прэзентацыю на сайце або ў блогу для пастаяннага яе прагляду.
Google прэзентацыя-педагогі рыхтуюць прэзентацыі для свайго выступу; ствараюць калектыўную прэзентацыю-лекцыю па пэўнай тэме, дзе кожны педагог на пэўным слайдзе запісвае адказ (знаходзіць яго ў Інтэрнэце) на канкрэтнае пытанне.
Сэрвіс https://prezi.com / - гэта сэрвіс, з дапамогай якога можна стварыць інтэрактыўную прэзентацыю онлайн. Магчымасці Prezi дазваляюць ствараць прэзентацыі новага віду з нелінейнай структурай.
Сэрвісы Google дазваляюць ствараць дыдактычны прадукт у тым ліку, у рэжыме сумеснага доступу. Акрамя таго, на дыску могуць стварацца тэматычныя тэчкі з відэа - і аўдыёматэрыяламі, ілюстрацыямі, прэ - зентациями і г.д. Педагог можа выкарыстоўваць аддаленыя рэсурсы, напр - мер, відэа-хостынгі для паказу навучальных відэаролікаў, віртуальныя экс - курсіі, 3D-панарамы, а таксама інтэрактыўныя гульні, даступныя онлайн. Дадзены-ные матэрыялы магчыма выкарыстоўваць у працы з выхаванцамі як дэ - монстрируя на занятках непасрэдна ў рэжыме онлайн, так і загружаць на ПК. Матэрыялы могуць быць сабраны і сістэматызаваны з розных крыніц, а могуць быць распрацаваны самімі педагогамі (у дадзеным выпадку гэта будзе адной з формаў распаўсюджвання вопыту работы).
Перавагі выкарыстання Google Дыска ва ўзаемадзеянні з сем'ямі дашкольнікаў заключаюцца ў мінімізацыі часу доступу бацькоў да інфармацыі і аператыўным яе атрыманні. Акрамя таго, педагогі могуць пра - дэманстраваць і абмеркаваць з бацькамі любыя дакументы, відэа - і аўдыёматэрыялы.
Дакументы, электронныя лісты, фатаграфіі, відэаролікі, кансультацыі, картатэкі захоўваюцца на розных аддаленых серверах правайдэра і да іх заўсёды можна атрымаць доступ з любой прылады, падлучанага да Інтэрнэту.
Google табліца-часцей за ўсё выкарыстоўваецца для стварэння крыжаванак або для правядзення даследавання на ўроку.
YouTube-сэрвіс для захоўвання відэа. Праглядаць відэаролікі можна без рэгістрацыі. Калі вы хочаце размясціць аўтарскае відэа, можна выкарыстоўваць інструкцыі на YouTube.
Для тых, хто хоча Спампаваць Відэа з Ютуба цалкам бясплатна і пры гэтым не выдаткаваўшы ні секунды свайго каштоўнага часу, нельга не прапанаваць скарыстацца маленькай хітрасцю, уласцівай гэтаму сайту.
- адкрыць старонку з відэа на Ютубе, убіць у спасылку перад youtube дзве літары-ss, а затым націснуць Enter
- у новым акенцы выбраць фармат відэа і націснуць «спампаваць». Усё, што застанецца ў выніку – дачакацца, пакуль відэафайл загрузіцца на кампутар.
Сэрвісы для працы з малюнкамі і фатаграфіямі
Пошук Google карцінкі-з дапамогай гэтага сэрвісу можна вырабляць пошук па малюнку. Напрыклад, знайсці аўтара карцінкі або праверыць прадстаўленую на конкурс працу.
Funny.Pho.to -сэрвіс апрацоўкі фота. Прапануюцца мноства шаблонаў, якія пастаянна абнаўляюцца. Ёсць падрабязная інструкцыя. Усё вельмі даступна. Рэгістрацыя не патрабуецца.
Дыдактычныя камп'ютарныя гульні
Сэрвіс ClassTools.net (http://www.classtools.net/) прызначаны для стварэння інтэрактыўных Flash-рэсурсаў, і, перш за ўсё, дыдактычных гульняў. Алгарытм працы досыць просты. Набіраеце пытанні і адказы. З дапамогай генератара гульняў падбірае найбольш прыдатны для вас варыянт. Сер-віс на англійскай мове, але падтрымлівае кірыліцу.
Адукацыйны сайт Zondle (https://www.zondle.com) прадастаўляе бясплатныя онлайн дыдактычныя гульні для пачатковай і сярэдняй школы.
Магчымыя тры ўзроўню стварэння адукацыйнага рэсурсу: стварэнне гульні па шаблоне; стварэнне аўтарскага пакета; стварэнне гульні з нуля.
Канструктар дазваляе ствараць гульні не толькі для індывідуальнай працы вучня на кампутары, але і выкарыстоўваць вялікі экран для франтальнай і групавой працы або інтэрактыўную дошку.
Сеткавыя сэрвісы для стварэння розных заданняў для праверкі і замацавання ведаў
Фабрыка крыжаванак-стварэнне крыжаванак з выкарыстаннем сэрвісу становіцца прыемным і простым дзеяннем. Сэрвіс прапануе гатовыя крыжаванкі, а таксама дазваляе ствараць уласныя.
Канструктар крыжаванак Online Test Pad дазволіць вам у зручным інтэрфейсе з шырокімі магчымасцямі стварыць онлайн крыжаванка. Вы зможаце стварыць онлайн крыжаванка рознага памеру і формы, унесці ў яго столькі слоў, колькі захочаце.
LearningApps.org з'яўляецца дадаткам для падтрымкі навучання і працэсу выкладання з дапамогай інтэрактыўных модуляў. Дае магчымасць атрымання QR-кода для таго, каб інтэрактыўныя заданні былі змешчаныя пры жаданні на старонкі сайтаў або блогаў.
Такім чынам, выкарыстанне інфармацыйна-камунікатыўных тэхналогій у дашкольнай установе з'яўляюцца ўзбагачаюць і пераўтваральных фактарам развіццёвай прадметнай асяроддзя, дазваляюць павысіць якасць адукацыйнай работы з дашкольнікамі.
У сувязі з ростам колькасці інтэрнэт-рэсурсаў, якія ствараюцца ўстановамі дашкольнай адукацыі і выкарыстоўваюцца ў адукацыйным працэсе, звяртаем увагу на недапушчальнасць:
- стварэння афіцыйных інтэрнэт-рэсурсаў (сайтаў) устаноў адукацыі пры дапамозе замежных умоўна-бясплатных інструментаў (Google, uCoz.ru і інш.), а таксама публікацыі на іх персанальных дадзеных грамадзян Рэспублікі Беларусь;
- размяшчэння на сайтах рэкламы, прадугледжанай Ліцэнзійным пагадненнем па выкарыстанні ўмоўна-бясплатных інструментаў па стварэнні сайтаў, якая супярэчыць маральна-этычным нормам і / або законада - тва Рэспублікі Беларусь;
- наяўнасці некалькіх афіцыйных сайтаў з рознымі даменнымі імёнамі і якая размяшчаецца інфармацыяй.
СПІС ВЫКАРЫСТАНЫХ КРЫНІЦ
Гарвіц, ю. каму працаваць з кампутарам у дзіцячым садзе. / Ю.Гарвіц, л. Паздняк / / дашкольнае выхаванне. – 1991. – № 5.
Калініна, т.в. Упраўленне ДОУ. Новыя інфармацыйныя тэхналогіі ў дашкольным дзяцінстве / Т.У. Калініна. - М.: Сфера. – 2008.
Маторын, в.выхаваўчыя магчымасці камп'ютэрных гульняў / в. Мо - Торын // дашкольнае выхаванне. – 2000. – № 11.
Навасёлава, с.л. Кампутарны свет дашкольніка / с. л. Навасёлава.
- М.: Новая школа. – 1997.
Каданова, Т.У. Аптымізацыя інфармацыйна-адукацыйнага асяроддзя ДОУ на аснове хмарных сэрвісаў / Т. У. Каданова, е. г. Цюцюннік // XVI Паўднёва-Расійская міжрэгіянальная навукова-практычная канферэнцыя - выстава «Інфармацыйныя тэхналогіі ў адукацыі-2016» («Іта-Растоў - 2016») [Электронны рэсурс]. – 2016. - Рэжым доступу : http://ito.evnts.pw/materials/150/20494/